在1999年，这个项目的第一年，我们有5名临床/咨询专业的毕业生. We 现在每年大约有20名毕业生.  一半的心理学专业是临床/咨询专业 集中器.

学生学习研究和临床技能通常在硕士水平的项目中教授. 诊断和治疗都是通过亲身参与来强调的.

有监督的实习机会很多. 我们鼓励符合资格的学生完成两项 有学分的实习，在实际环境中获得经验，使他们有 与客户直接互动. 更多信息请参见实习页面.

临床/咨询专业的学生可以使用生物反馈设备和其他心理生理学 揭示生理指标如何受心理变量影响的工具. 

咨询会议是模拟的，并为个人发展提供反馈. 在导师的指导下，学生有机会变得更有自知之明， 更能感知非语言沟通，更能欣赏多样性.

学生可以学习管理心理教育测试，包括运动任务和 成绩、智力、语言和视觉感知的测量.

定期提供临床报告写作的密切培训.

学生们被邀请学习整整一年的精神病理学课程 关于病因、症状和治疗的探索 行为和诊断.

所有的学生都与一名教师在一个高级研究项目上密切合作 学生感兴趣的诊断或治疗的某些方面. 到毕业, 大多数学生都和老师一起做过至少一个额外的项目 并在一个地区心理学会议上展示了这一发现.

我们的毕业生接受临床心理学，心理咨询的研究生课程 心理学，社会工作，公共卫生，学校心理学，职业治疗 相关领域. 一些学生立即成为了临床研究人员， 住宿顾问，治疗助理，以及教育和儿童方面的职业 护理管理.

Dr. 劳伦李特佛尔德

心理学教授

394. 组织流程

410. 人类神经心理学实验室

433. 带实验室的儿童评估

490. 实习

见到教授. 李特佛尔德

Dr. 莎拉为人

心理学助理教授

233. 精神病理学

304. 咨询的理论与过程“，

394. 多元文化的比较

 

见到教授. 为人

学生需要了解基本的生物、化学和/或物理知识 科学以便有更大的背景来评价心理现象. 学生 必须采取 以下之一 序列:

• BIO 111和112. 普通生物学
  生命系统导论. 研究主题包括生物分子，细胞结构 功能，新陈代谢，遗传学，分子生物学，生命多样性，生理学 植物和动物，进化和生态学. 将会有专题讲座 辅以基于问题的学习机会以及当前的讨论 事件和从最近的科学文献中选择的论文. 实验室补充 本讲座将介绍实验和实验交流 结果. 学生还会进行独立的研究项目. 参加机会 提供研究报告和参观外部研究设施.
  
• CHE 120和140. 有机分子化学原理与有机反应“， 分子
  提供化学结构和反应性的基本原理的基础 有机分子. CHE 120的主要主题包括原子和分子结构， 分子内和分子间的力，有机官能团，热化学， 酸碱平衡、动力学和基本有机反应机理. 关键的主题 在CHE 140中包括有机分子的反应性，包括脂肪族和芳香族 碳氢化合物，它们的卤化衍生物和含有杂原子的分子 例如氧，氮和硫，单独的或生物合成的 相关的分子.
  
• PHY 111和112. 普通物理
  这是一门基于微积分的物理入门课程，用于物理科学的进一步研究 和工程. 力学: 粒子的运动学和动力学，守恒定律，万有引力定律， 振荡和流体. 热力学: 热力学能，热，功，246物理熵及其统计基础. 波: 波的传播，叠加，干涉，物理和射线光学. 电场和磁场: 库仑定律，高斯定律，电势，恒流，磁力， 安培和法拉第定律

学生必须完成 六门核心课程 每门心理学课程都要求. 这些课程包括导论 一般的心理学概念，行为科学的方法论实践， 以及推理统计的评价

• 鸟叔111及112. 普通心理学
  对行为和思想的科学研究的导论，包括各个方面 人类的经验. 主题包括解剖和功能组织 神经系统，意识，学习，记忆，发展，情感，社会 互动，精神病理，社会和文化. 本课程概述了这些方法 以及心理学各个领域的主要发现. PSY 111介绍学生 心理学的认知，神经学和生物学方面 基本研究方法. PSY 112涵盖了临床/咨询，发展， 人格和社会方面的心理学.
• 209. 统计与研究设计I
  考虑抽样理论，实验设计，分析和 数据的表达强调相关性，t检验，卡方和分析 方差. 课程的很大一部分是关于SPSS的教学， 基于计算机的统计包.
• 309. 统计与研究设计2
  心理学研究中适当的研究设计的概论. 强调 是否会对推理统计如回归、方差分析等进行适当的分析 先验和事后显著性检验. 
• 399. 初级研讨会
  这门课程需要两个学分，通常在大三的第二学期学习 教授心理学专业必备的基本技能，比如 伦理认证，学科写作，提案开发. 通过 在这个研讨会上，学生将有机会阐明成就目标和 制定学业和职业规划.
• 小组预计. 高级心理学顶点经验
  心理学专业的学生通过完成一项或一项的学习就可以达到学位要求 实证研究项目或理论综述论文.

 

学生必须修毕下列四(4)门课程:

• 202. 生命的发展
  本课程将提供人类从婴儿期开始的生长和发展的概览 到晚年. 生物、认知、情感和社会领域的变化将会发生 在生命的每个阶段进行讨论. 主题将包括遗传，学习， 情感发展，气质，依恋，性别发展，发展 精神障碍，同伴关系，家庭和衰老. 最近的研究和当前的问题 会突出显示.
• 231. 个性
  从心理动力学的角度探讨人格研究的主要方法 从弗洛伊德到凯利、班杜拉和米歇尔的当代认知方法. 关于主要人格属性的研究(成就需求、权威主义、 智力)也可以讨论.
• 233. 传统精神障碍
  评估各种形式的行为障碍(焦虑、情绪、 药物滥用，精神病)，他们的症状和治疗. 这些疾病将会 与临床理论、研究和实践有关的.
• 234. 医学和发育障碍
  行为障碍的病因、症状和治疗的评估 广泛的儿童/发育障碍和医学/有机诱导异常 行为. 具体的话题包括人格障碍，冲动控制，饮食， 睡眠、性和神经认知. 将考虑与临床相关的疾病 理论、研究和实践.
• 304. 咨询的理论与过程“，
  心理咨询的主要理论(精神分析，理性情感， 以客户为中心和行为)，对主要伦理和法律问题的检查， 还有一个学习实际咨询技巧的机会，比如倾听， 解决问题，职业咨询和目标设定.
• 333. 心理测试
  对各种心理学的建构、解释和应用的分析 测试和测量工具. 个性，智力，职业，成就，还有 我们会评估能力测试.
• 小组294/394/494. 临床/辅导/社区心理学专题
  心理学:对课程中不定期提供的心理学课题的研究. 课程可以是跨学科的.
• 小组490/491. 心理学实习
  在提供心理服务的机构有监督的经验. 课程包括研讨会，旨在帮助学生获得更充分的理解 他们的工作经历. 各种各样的职位都有. 一个总 八个实习学分可以累积. 了解实习机会

 

从下列选项中选择两个，其中只有一个选项是“社会与个性发展” 实验社会心理学:

• 302. 社会和人格发展 与实验室
  本课程将探索和讨论有关理论和研究的主要文献 儿童社会发展. 具体课题在社会发展之内 覆盖范围将根据当前的研究目标而变化. 学生将有机会 从事自然或实验室环境下的研究项目，如有需要 额外的课外时间.
• 313. 学习和应用行为分析与实验室
  回顾与经典、操作和认知相关的理论和实证研究 学习的各个方面. 讲座和实验的重点是 这些在应用行为分析学科中的理论贡献.
• 320. 有实验室的健康心理学
  体检健康行为的心理影响，生理影响 心理学经验和健康行为理论. 运用社会心理学 对压力相关疾病、安慰剂效应、医患关系等主题的观点 互动，死亡，以及医院环境. 此外，涵盖理论和 research on preventive health 行为; adherence to medical treatment; health lifestyles; substance use and abuse; and anxiety and depression in medical illness. 实验室 成分是对个人健康经历的定性研究.
• 321. 实验社会心理学实验室
  对当前社会心理学思想和理论的彻底和批判的检查 通过对初步实验报告和综述文章的讨论. 的问题 这门课程的内容每年都有所不同，但包括社会排斥， 自律，撒谎和识破谎言，八卦，暴力电子游戏，性别歧视， 种族主义，幽默，恐惧管理，快乐，敬畏和谦逊. 实验室部分 包括在实验室或自然环境中由学生发起的研究.
• 410. 人类神经心理学实验室
  本神经科学研究方法课程是基于行为神经学的结合 理论与临床实践. 人的脑行为关系与康复 介绍了函数恢复过程. 除了了解 中风，肿瘤，创伤性脑损伤和其他神经系统疾病，学生 将会熟悉各种神经心理学评估技术和 将它们应用到数据驱动的团队研究项目中.
• 433. 带实验室的儿童评估
  本课程为学生提供临床评估的知识和经验 的孩子. 除了临床报告写作，学生还将学习观察 技巧、面试技巧、行为/情绪量表和认知量表 针对儿童和青少年的评估.
• 440. 先进的问题
  

  在导师的指导下进行先进的独立研究. 感兴趣的 学生必须向心理系主任申请这门课程并出示证据 其完成所需的期限. 

学生必须选择 一个 以下的:

• 205. 毒品和行为
  人类对常用药物的生理和行为反应的调查. 特殊的 重点放在非处方药(尼古丁，酒精，咖啡因)，心理治疗 药剂(抗焦虑药、抗抑郁药、抗精神病药)和 其他精神活性药物(鸦片、致幻剂、大麻). 有关的社会问题 对非法和治疗性药物的使用、滥用，立法和政策也会有所调整 探索和讨论的主题.
• 210. 生物心理学与实验室
  生物学研究人类和非人类行为的生物学基础. 重点是 关于神经系统的组织因为它与行为和意识有关 认为. 具体的主题可能包括:神经和内分泌的结构和功能 systems; mechanisms of neurotransmission; neurologic disorders; feeding; reproduction; aggression; sleep and dreaming; functional organization of sensory and motor systems; lateralization of function and language disorders; learning and memory; and the biological 情感和精神病理的基础.
• 305. 精神药理学实验室
  神经学:对神经系统的化学和药理学的深入研究. 实验室 练习将强调在药理研究中使用实验动物模型. 药理作用:药理学剂对中枢神经系统和外周神经系统的作用 将探讨神经系统. 实验室练习强调行为的运用 药物研究人员用来评估剂量效应、耐药性、 停药和药物相互作用.
• 317. 感觉 & 实验室感知
  一项关于人类检测和处理外部刺激的方法的调查 大脑通路涉及从感觉信息中创造有意义的知觉. 特别注意的是感觉生理学，知觉错觉和缺陷 包括视觉，听觉，嗅觉，味觉和触觉. 实验室演示和模拟旨在提供具体的例子 并提供一种机制来探索每种感官形态.